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sexta-feira, 21 de outubro de 2011

Dia das Mães - Homenagem - Parte 1 - Programação


Homenagear as mães é algo emocionante. A programação para esse dia, apesar de ter sido simples, causou satisfação, alegria e atingiu o objetivo de honrar as mães da nossa igreja.

A programação inicial foi a seguinte:

1 - Vídeo Clipe - com a música "Mãe", de Sergio Saas e fotos das mamães em diversas situações: grávidas, com  seus filhos e maridos;
2 - Um botão de rosa com uma linda mensagem para cada mãe;
3 - Coffee Break no final do culto.

Mas o Espírito Santo do Senhor, nosso Pai M A R A V I L H O S O,  BONDOSO E AMOROSO, inspirou minha amada filha a compor uma música para mim. No domingo de manhã ela me disse: "Mãe, não tenho presente para lhe dar, mas quero cantar uma música para você." Quando começou a cantar, passou um filme na minha cabeça porque era como se fosse nossa história; chorei de tanta emoção. Ao terminar me confessou: "Mãe, foi eu quem fiz pra você; estava sem dinheiro e orei à Deus e Ele me deu as letras da música para lhe presentear". Depois dessas palavras nos abraçamos e choramos juntas. Agradeci o amor e a honra dela e de Deus por mim e disse-lhe que foi o presente mais lindo que havia ganho no dia das mães. Sugeri que ela cantasse à noite em homenagem a todas as mães da igreja.

Depois disso a música "Obrigado Senhor por ter criado a minha mãe", composta por Nayra Elis, foi incluída na programação (antes do Coffee Break).



 

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Dia das Crianças - Projeto - Parte 4 - Lembrancinhas






Em nossa equipe do Min. Infantil não faltam irmãs habilidosas e talentosas. Aleluia! Uma delas se ofereceu para pintar e enfeitar umas caixinhas com o propósito de colocar bombons e balas dentro; depois poderiam ser utilizadas como porta alguma coisa (bijouterias, bolinhas de gude, balas, figurinhas, etc.).

Eu, particularmente... AMEI! Vejam como ficou:

 

As caixinhas são de madeira, compradas em lojas especializadas e depois customizadas por nossa querida irmã.

Dia das Crianças - Projeto - Parte 3 - Brincadeiras Dirigidas


As brincadeiras dirigidas são a alegria das crianças e... PASMEM, dos adultos também! Vi muita gente grande virando criança novamente, eu fui uma delas! A igreja se reuniu na casa de uma irmã. O local é espaçoso e possui estrutura para um evento como esse. Um dos irmãos foi escolhido para dirigir as brincadeiras que foram copiadas de alguns sites que cito a seguir:

BRINCADEIRAS DIRIGIDAS 1 - Crédito/Fonte: www.ebdanimada.com.br 
(Obs.: as brincadeiras "Equilibrando o ovo na colher", "Corrida de saco", "Caça ao tesouro", objetivos, recursos, e como coordenar as brincadeiras, não foram copiados do referido site; fiz questão de adaptá-los porque não podem faltar no dia das crianças). 

1 – Alongamento e aquecimento – objetivo: evitar distensões e preparar a criançada para as brincadeiras (aproximadamente 10 minutos);

2- Brincadeiras:

2.1 – Equilibrando o ovo na colher – os participantes terão que ir e voltar equilibrando o ovo na colher. Se o ovo cair terá que começar tudo de novo. Vence quem chegar primeiro.
2.2 – Corrida de Saco – cada um estará dentro de um saco e iniciará uma corrida de um lado ao outro (ida e volta). Vence quem chegar primeiro.
2.3 – Carrinho de mão - trace duas linhas no chão, uma de largada e outra de chegada. Os participantes dividem-se em pares e se colocam atrás da linha de largada. Todos contam até três e um corredor de cada dupla se abaixa, estica as pernas para trás e apóia as mãos no chão. O outro corredor levanta as pernas do parceiro e as duplas começam a correr, um com os pés e o outro com as mãos. Quem cair volta à posição de largada. Vence quem chegar na linha de chegada primeiro.
2.4 - Passa Bola: Os jogadores formam uma roda e, quando a música estiver tocando, passarão a bola de mão em mão. A música é "Lá vai a bola, passando na roda, quem ficar com a bola na mão, cai fora!". Quem tiver segurando a bola no "fora", é eliminado e a brincadeira prossegue até sobrarem apenas dois, da onde sairá o campeão.
2.5 - Arranca-Rabo: O grupo é dividido em dois, os integrantes de um dos times penduram um pedaço de fita na parte de trás da calça ou bermuda, eles serão fugitivos. Ao sinal do mestre, os fugitivos correm tentando impedir que as crianças do time adversário peguem suas fitas, quando todos os rabos forem arrancados, as equipes trocam os papéis, quem era pegador vira fugitivo.
2.6 – Dança das Cadeiras Cooperativa: disponha as cadeiras como você faz no jogo tradicional das cadeiras. O segredo do jogo é não eliminar nenhum participante, só cadeiras, ou seja, a cada rodada, você retira uma cadeira e ainda assim todos deverão sentar-se, como puderem: no colo, no braço da cadeira, deitado sobre os colegas etc... Neste jogo não há vencedores.
2.7 - Arrastão: é um pega-pega, mas quem for pego deve segurar na mão do outro pegador e, juntos, deverão pegar os demais. Mas nenhum pegador pode se soltar das mãos dos companheiros.
2.8 - Boleado: dois times distribuídos em dois campos. Cada time tem um líder. O líder jogará a bola para o campo adversário, tentando balear alguém. Imediatamente, o outro líder pega a bola e faz o mesmo. O líder que bolear, dirá: "boleei fulano". Quem for baleado, sai do jogo. Se o líder for boleado, ele é substituído. Os jogadores vão sendo eliminados até sobrar apenas dois. Ganha quem balear o último adversário, dando a vitória para a sua equipe.
2.9 - Voleixiga: forma-se uma roda pessoas, que jogam uma bexiga cheia d'água entre elas. O objetivo é não deixar estourar. Quem deixar estourar, é eliminado da brincadeira até sobrar o campeão.
2.10 – Caça ao Tesouro: espalha-se uma quantidade de brinquedos (especificar quantos) em uma determinada área e as crianças irão procurar. O adulto que escondeu pode falar se está quente quando a criança estiver próxima, ou frio se ela estiver longe. Quem achar fica com o brinquedo.

Objetivo: interatividade, cooperativismo, entender que devemos nos esforçar para conquistar algo, amizade, solidariedade, espírito de equipe, entretenimento.

Recursos: bola, balões, cadeiras, apito (para o coordenador), brindes.

Como coordenar as brincadeiras: leia as instruções de cada atividade para as crianças e diga que ao sinal do apito (um sopro breve) elas devem iniciar ou parar (um sopro longo) – se possível demonstrar antes.

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A previsão do tempo para esse dia era de muita chuva. Minha filha me deu a idéia de desenvolver "Brincadeiras de Salão" como opção em caso de chuva. São excelentes e divertidas e podem ser feitas dentro de um ambiente fechado. Ela pesquisou na internet e me enviou para a devida adaptação ao projeto. Vejamos:

BRINCADEIRAS DIRIGIDAS 2 - BRINCADEIRAS DE SALÃO - Crédito/Fonte: 

1) QUEBRANDO O GELO
Para iniciar qualquer atividade, é necessário que antes haja um quebra-gelo entre os participantes. Então, antes de iniciar as atividades, o mestre pedirá que os participantes abracem uns aos outros, inclusive os mestres e organizadores. Gera uma descontração e quebra o gelo totalmente.

2) COMPLETE A MÚSICA
Toca-se uma música e, em certo momento, ela pára. O desafio de cada equipe é acertar corretamente a letra da música do ponto em que ela parou.
Ganha a equipe que acertar mais.

3) MÚSICA SECRETA
Em cada rodada, um mesmo representante de cada equipe é convidado a ficar no local onde os organizadores estão. Através de um fone, ele ouvirá uma música qualquer. O jogador deverá cantar a música para a equipe, mas da sua boca só poderá sair "Lá-lá-lá-lá...". Cada rodada dura 1 minuto.
Se a equipe acertar o nome exato da música, ela pontua. Vence a equipe que tiver mais pontos.

4) FUTSOPRO
É uma espécie de futebol, mas ao invés de bola, usa-se bexiga e ao invés de pés, usa-se a boca. No final de cada extremidade da sala existirá um gol. O Objetivo é, através do sopro, levar a bexiga ao gol. A equipe que fizer mais gols vence.

5) TELEFONE SEM FIO
Os jogadores ficam em fileira, um ao lado do outro. O primeiro da fila inventa uma frase e cochicha na orelha do amigo, sem deixar que ninguém ouça. Cada uma das pessoas vai cochichar no ouvido do outro amigo até chegar no fim da fila. A última pessoa que escutar a frase vai ter que dizer o que entendeu em voz alta e o criador da palavra vai dizer se está certa. Muitas vezes a palavra chega totalmente diferente do que foi dito.

6) QUEM PISCA PRIMEIRO
Duas pessoas ficam olhando uma pra outra. Quem piscar primeiro, perde.

7) ACERTE PELO TATO
Jogam dois representantes de cada equipe. O mestre escolhe um objeto (ou uma pessoa) e coloca entre os dois participantes, que, de olhos vendados, tentarão descobrir quem é ou o que é. As equipes não poderão ajudar de forma alguma. Quem descobrir vence a prova.

8) DESENHO MISTERIOSO
O mestre começa a desenha algo e quem acertar que desenho foi, é o próximo a desenhar.

9) PIRÂMIDE
Duas equipes jogam. Cada equipe terá direito a um mesmo número de pregadores e, com eles, deverão criar uma pirâmide. Depois, um componente de cada equipe deverá tirar um pregador de sua própria pirâmide. A pirâmide que desabar primeiro dará vitória à equipe rival.  (Obs: pode ser feita com cartas de baralho, copos ou outros objetos que permitam montar uma pirâmide)

10) O CORPO FALA
Escreva as frases abaixo em tiras de papel. Peça a alguns jovens que escolham uma tira e, por meio de gestos, "digam" o que está escrito no papel.
Após cada apresentação, o grupo tenta adivinhar o que foi "dito". Escreva as frases abaixo em tiras de papel. Peça a alguns jovens que escolham uma tira e, por meio de gestos, "digam" o que está escrito no papel. Após cada apresentação, o grupo tenta adivinhar o que foi "dito". (Cai fora! – Eu te amo - Você poderia me ajudar, por favor? - Eu não estou entendendo. - Por que você fez isto? - Eu não acredito. - Não foi culpa minha. – Que chulé que você tem! - Sua combinação está aparecendo - Estou com medo. - Não pegue isto. - Vai me deixar só? - Chame a polícia. - Passe o katchup.).
Você pode ainda criar outras frases.

11) ORDEM SECRETA
Forma-se um círculo, todos sentados, cada um escreve uma tarefa que gostaria que seu companheiro da direita realizasse, sem deixá-lo ver. Após todos terem escrito, o feitiço vira contra o feiticeiro: quem irá realizar a tarefa é a própria pessoa que escreveu.

12) QUE ANIMAL EU SOU?
Os participantes formam um círculo. O mestre chama um voluntário e coloca-lhe nas costas um letreiro. Esta pessoa não pode saber o nome que está escrito. A um sinal do animador, o voluntário percorre o interior do círculo fazendo perguntas às demais pessoas, para identificar seu animal.
Seus companheiros podem responder apenas com um sim ou um não. Se conseguir adivinhar, volta a integrar o círculo e escolhe um novo voluntário passa a repetir a experiência, com outro letreiro.
Obs.: pode-se colocar o nome do animal ou nome e imagem, para integrar as crianças que ainda não sabem ler.

13) LEVANTAMENTO
Jogo de duplas. Os participantes sentam no chão, de costas para o seu par, com os braços cruzados. A seguir, tentam ficar de pé apoiando-se um no outro. Quem conseguir primeiro vence.

14) DE QUEM É A VOZ?
Um participante do grupo sai da sala. Dentre os que ficarem, o mestre sorteia um para falar algo sobre o que saiu (elogios ou críticas). Esse depoimento será gravado através de um celular ou MP4 e terá 30 segundos. Depois, o participante que saiu retorna à sala, ouve a gravação e tenta descobrir de quem é a voz. Ele só tem uma chance. Se errar, volta e outra gravação é feita com outra pessoa. Se ele acertar, quem deu o depoimento será o próximo a sair da sala.

15) O QUE É O QUE É
Pesquisar na internet vários "O que é o que é", ou desafios, e aplicar no grupo.

16) DANÇA COMO EU DANÇO
Brincam duas equipes. Um jogador estará de frente para o outro, ou seja, cada jogador terá uma pessoa com quem ficará cara a cara. A equipe 1 começa. Cada participante deverá dançar da sua forma. O rival que estiver na sua frente deverá imitar os seus passos de dança. Depois, é a equipe 2 que fará a mesma coisa. Ambas as equipes terão um minuto para fazer.

17) MODELAR
Dois círculos, um interno, outro externo. Os integrantes do círculo interno ficarão com os olhos fechados, os do círculo externo irão "modelar" o corpo dos colegas, fazendo lindas poses. Depois, irão procurar um espaço e farão com o seu corpo a mesma pose que fizeram com o corpo do seu companheiro; estes, ao sinal do mestre, abrirão os olhos e irão descobrir quem os "modelou". A seguir, trocam-se os círculos.

18) OBJETO ESCONDIDO
Jogam todos os participantes. Todos saem da sala, enquanto o mestre escolhe um objeto e o esconde. Quando o mestre chamar os jogadores, eles deverão fazer perguntas, como "Pra que serve?", "É grande ou pequeno?", "É pesado ou leve?"... Os jogadores irão procurar esse objeto. Quem acertar será o novo mestre e fará o mesmo.

19) HÁ HÁ HÁ
Os jogadores sentam-se em círculos escolhendo-se uma para começar. Ao sinal de início, o jogador escolhido exclama: Há! ao que o seguinte completa: Há! Há! Cabendo ao terceiro falar: Há! Há! Há! e assim por diante. Antes mesmo de se completar a volta inteira do círculo, o grupo estará com muita vontade de rir, mas não poderá fazê-lo, pois quem ri sai da brincadeira. É uma prova de resistência. Vence quem ficar por último (a pontuação vai para a equipe da criança que ganhou).

20) QUEDA DE DEDO
Espécie de queda de braço, mas com o dedão. Com o próprio dedão, tenta-se imobilizar o dedão do adversário. Em uma melhor de 5, ganha quem imobilizou o dedão do adversário por mais vezes.
(*** Esta brincadeira é boa para desempate ***)

Dicas:
a.       Poderá ter um júri, que avaliará algumas atividades para dar a pontuação.
b.      Certas atividades poderão ser feitas em dupla, com uma criança pequena e outra grande, para que as pequenas também participem.
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Oramos ao Senhor para que o dia fosse com muito sol e alegria e Ele nos abençoou, portanto não precisamos do "Plano B", Brincadeiras de Salão. Mas gostei muito destas brincadeiras e as utilizarei nas dinâmicas com as crianças da igreja. É só adaptá-las ao tema.

Dia das Criança - Projeto - Parte 2 - Convite/E-mail

Além de divulgar o evento no ambiente físico da igreja é necessário também fazer a divulgação pelo ambiente virtual. Com o advento da internet o comportamento das pessoas mudou. Muitas delas estão online, seja em seus trabalhos ou em suas casas. Segue o convite e o texto enviados aos irmãos por e-mail:
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Amados(as),

Se algum dia você pensou que ninguém está nem aí pra você... É MENTIRA!
Você e sua família são especiais para Deus e para nós; é por isso que contamos
com a presença de todos nesta confraternização.

"É melhor ter companhia do que estar sozinho,...Se um cair, o amigo pode ajudá-lo a levantar-se."  Ec  4.9-10




Cronograma da Programação
 
1 - Louvor - 10:00h às 10:06h - (6 minutos)
2 - Palavra do Senhor -
10:07h às 10:17h - (10 minutos)
3 - Oração dirigida -
10:18h as 10:24h ( 6 minutos)
4 - Atividade livre (piscina, conversas, etc) -
10:25h as 12:25h (2 horas)
5 - Almoço -
12:26h às 13:26h (1 hora)
6 - Brincadeiras dirigidas e entrega de medalhas -
13:27h as 15:27h (2 horas)
7 - Lanche -
15:28h às 15:49h (21 minutos)
8 - Oração final de agradecimento -
15:50h às 16h (10 minutos)
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O convite foi elaborado no programa da Microsoft Office PowerPoint 2003

É muito simples, siga alguns passos:

1: Tecle com a seta em "Iniciar" que fica na parte inferior da tela do computador;
2: Tecle em "Programas";
3: Tecle em  "Microsoft Office";
4: Telcle em "Microsoft Office PowerPoint 2003";
5: Ao entrar na página do PowerPoint tecle em "Formatar" (que fica na barra superior da tela), depois desça com a sete e tecle em "Layout do Slide" - Vão aparecer vários modelos de slides - escolha o modelo que está totalmente em branco;
5: Escolha uma cor de fundo para o seu convite - tecle em "Formatar", depois em "Plano de fundo" e escolha a cor (aparecerá uma página pequena e em baixo uma seta para escolher a cor);
6: O restante é pura criatividade - se desejar escrever algo é só apertar na barra superior escrita "Inserir - clique em "Caixa de Texto", depois no slide e escreva dentro da caixa. Se desejar colocar alguma imagem, figura ou desenho, clique em "Inserir", depois em "Imagem do arquivo" e escolha a imagem (que deverá estar em algum arquivo do seu computador); ou se preverir copie imagens do Google e cole no seu convite (mas veja primeiro se essas imagens possuem direitos autorais).


Ore à Deus para que lhe dê sabedoria para criar o convite. Se ainda tiver alguma dificuldade, comente aqui que farei o possível para te ajudar.

Dia das Crianças - Projeto - Parte 1 - Considerações


O Dia das Crianças é muito especial. É comemorado com diversos objetivos, principalmente para aquecer o comércio de vendas de produtos infantis. Mas o importante mesmo é poder festejar com muita alegria e dedicar um tempo à criançada, já que nós, pais e familiares, estamos sempre ocupados com o ativismo da rotina do dia-a-dia. As crianças sentem-se muito felizes, tranquilas e seguras quando dedicamos um tempo de qualidade à elas, mesmo que esse tempo seja pouco. Pensando nisso, eu e a Michelle, minha companheira de caminhada com Jesus, desenvolvemos um projeto para esse dia tão especial. O resultado foi excelente porque houve uma resposta de satisfação da maioria.

A seguir será postado cada parte do projeto: objetivos, brincadeira, gincanas, lembrancinhas e muito mais.


terça-feira, 23 de agosto de 2011

Modelo de Cartão de Aniversário - Homenagem aos Aniversariantes do Mês

Aniversariantes do Mês

O Ministério Infantil da igreja IBR/DF comemora os aniversários das crianças com uma linda festa. A idéia é celebrar de dois em dois meses. Neste mês houve mudanças e comemoraremos os aniversariantes de maio a agosto. É um momento de aprendizagem, interação, ministração da palavra, conversão e muita diversão. Cada aniversariante recebe 4 convites para convidar seus colegas.

Objetivos para a comemoração dos Aniversariantes do Mês:

  • Abençoar as crianças e honrá-las;
  • Fazer com que as crianças percebam que servir a Cristo proporciona momentos de alegria;
  • Alcançar outras crianças (convidadas) com a mensagem da salvação, ministrada dinamicamente com teatro de fantoches, louvor, música relacionada ao tema, versículos bíblicos e momentos de aplicar o que aprenderam através de encenações e vária dinâmicas divertidas e focadas em fundo moral espiritual;
  • Alcançar familiares e amigos dos aniversariantes através da palavra de Deus que será ministrada no culto dos adultos (enquanto eles esperam as crianças, assistem ao culto);
  • Ganhar almas para Cristo.

Postarei hoje a primeira etapa da comemoração - CARTÃO EM HOMENAGEM AOS ANIVERSARIANTES DO MÊS - será enviado em dois formatos através de e-mail e mídias sociais: orkut, facebook.

Formato 1 - Cartão dinâmico


Formato 2 - Cartão em html ou em power point:


Nota: esses cartões são enviados aos pais e igreja durante toda a semana que antecede ao culto em que acontecerá a comemoração.

Aguardem a próxima postagem - contarei como foi a homenagem aos aniversariantes e quais estratégias foram utilizadas na ministração da palavra de Deus. Até lá.

sexta-feira, 19 de agosto de 2011

Pedidos de Oração - Clame ao Senhor e Ele responderá!

Deixe aqui seu pedido de oração, muitas mulheres estarão orando por você. E não se esqueça de se juntar a nós e orar também! Mulheres unidas em oração move o coração de Deus. 


quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Dia dos Pais - Homenagem 3 - Lembrança e Cartão de Mensagem

Depois de assistirem a peça teatral "Carta ao Pai Ausente", ao clip em homenagem aos pais e receberem orações, a equipe do Ministério Infantil preparou uma lembrancinha e uma linda mensagem para selar o momento especial. Confiram.

1 - Mensagem - preparada no Power Point, salva em arquivo jpeg e revelada como fotografia.
Autoria do texto e criação da mensagem: Maria Eliza


2 - Lembrança - uma caneca de porcelana branca contendo sachês com café granulado, açúcar, geléia, um pacote de biscoito de sal (tipo Club Social). Embalagem: um saco plástico transparente, por dentro a caneca envolta numa folha de papel de seda na cor roxa, para finalizar um fitilho roxo amarrando a embalagem.


3 - Clip - Vídeo Homenagem para o Dia dos Pais -
http://%20http//www.youtube.com/watch?v=SDLQQ3vF6NQ


Dia dos Pais - Homenagem 2 - Peça de teatro: Carta ao Pai Ausente

A idéia de fazer a peça surgiu depois de refletir sobre a realidade de muitos filhos com relação aos seus pais e virce-versa. Pensei: será maravilhoso fazer um clip com os pais das crianças e jovens da igreja. Imaginei, também, como ficariam algumas pessoas ali presentes assistindo aquele clip, bonitinho, fotos relatando momentos felizes dos pais com seus filhos, sendo que na vida delas, nos momentos em que mais precisaram, não tiveram seus pais presentes, tão pouco puderam registrar momentos felizes com eles? 

A igreja precisa prestar atenção à essas questões. Muitas pessoas estão amarguradas e tristes com relação aos seus pais e o Dia dos Pais é uma oportunidade para ministrar a cura e libertação de todos os sentimentos advindos dos conflitos entre pais e filhos, um momento para liberar perdão e curar o coração. 

Se você leu até aqui, sei que passou um filme em sua cabeça e se lembrou de momentos que o marcaram, tanto como filho, quanto como pai. Antes de expor a peça teatral, peço que baixe a sua cabeça, ore ao Senhor e libere do seu coração toda tristeza, amargura, julgamento, culpa, dor, enfim todo sentimento gerado pelas circunstâncias ao qual viveu na condição de filho ou pai. Libere perdão, e se for o caso, se perdoe também. Jesus Cristo já levou toda a culpa, foi julgado e condenado a morrer na cruz do calvário e o seu precioso sangue foi vertido para nos purificar de todo o mal do pecado. A bíblia diz:

"Porque o salário do pecado é a morte, mas o dom gratuito de Deus é a vida eterna, por Cristo Jesus nosso Senhor." [Romanos 6:23]. 

 Creio que você deseja a vida, além dessa aqui na terra, então perdoe! Libere seu coração para Jesus reinar! Aceite-o como Senhor e Salvador da sua vida! Amém!

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Peça teatral: Carta ao Pai Ausente

Autora: Maria Eliza S. de Sousa


Objetivos:
  • ·pregar o plano de salvação.
  • ·alcançar com cura e libertação o coração dos filhos que não tiveram a oportunidade da presença de seus pais em momentos cruciais de suas vidas cuja ausência gerou traumas sentimentais diversos: tristeza, saudade, angústia, sensação de desproteção, rejeição, ou similar;
  • ·alertar aos pais sobre a importância da presença na vida dos filhos;
  • ·direcionar pais e filhos a se perdoarem;
  • ·conscientizar a todos que Deus é o nosso Pai e é Dele que dependemos;

Cenário e personagens:

a) Uma jovem sentada à mesa escrevendo uma carta ao seu pai - recursos materiais: mesa, caneta, papel de carta, uma bíblia;
Obs.: a fala da jovem deverá ser gravada (com o fundo musical) – a idéia é todos ouvirem o que ela está escrevendo;
b) Teatro de fantoches – recursos: dois fantoches representando os personagens de mãe e filha indo para o culto (confeccionar duas mini bíblias); estrutura física do teatro (confeccionar) - as falas também foram previamente gravadas. Uma outra sugestão é substituir o teatro de fantoches por 2 pessoas interpretando os personagens;
c) Fundo musical para acompanhar a cena da jovem (escolher uma música instrumental);
d) Na parede, atrás da jovem, um telão temático.Se desejar uma inspiração veja aí o modelo do que fiz:

 
Sinopse: a jovem senta-se na cadeira e começa a escrever uma carta ao seu pai. As vezes ela para um pouco para lembrar dos momentos que passou, como uma inspiração para escrever, outras vezes ela chega a se emocionar. No final ela termina a carta, pega a bíblia e sai, simulando ir ao culto.

Nota: todo o texto foi gravado com um fundo musical.


Texto da Carta ao Pai Ausente:

Pai, na sua ausência percebi que o ser humano é limitado. Não consegue estar presente em vários lugares ao mesmo tempo, ou participar de todos os momentos com os seus familiares.
Quando criança pequena eu queria tanto te abraçar no dia dos pais! Te dar um presente e mostrar para os meus colegas e amigos o MEU PAIZÃO! Mas, por algum motivo, você não pôde estar comigo. Eu me fazia de forte e fingia que nem ligava, mas por dentro eu chorava, QUERIA VOCÊ!
Se alguém me batia ou me fazia chorar, eu pensava: SE MEU PAI ESTIVESSE AQUI ISSO NÃO FICARIA ASSIM!
Quantos aniversários sem você! Apesar de ter muitas pessoas ao meu redor, receber presentes e carinho, no final da festa quando todos iam embora eu sentia um vazio no meu coração. Acho que esse vazio é porque você não pôde estar comigo.
Muitas coisas aconteceram na sua ausência e acredito que se você estivesse por perto, tudo seria diferente e melhor.
Num belo e maravilhoso dia descobri algo extraordinário! Fantástico! Que transformou a minha vida! Descobri que tinha outro Pai! Sim! O incrível foi  saber que Ele é o único que pode estar em todos os lugares e momentos porque é ONIPRESENTE; sabe sobre todas as coisas, entende de tudo e o chamam ONISCIENTE; dizem que ele é ONIPOTENTE o que quer dizer que pode tudo. Com palavras simples ele ordena algo e tudo se transforma! É o criador de todas as coisas que existem no céu e na terra, por isso é o Pai mais rico e poderoso que existe, é o dono de tudo! O que ele disser vira realidade!
Também descobri outra coisa interessante, Ele nunca mente e o que promete, cumpri. Pai sabia que Ele não dorme? Fica o tempo todo esperando eu chama-lo para conversar comigo, saber o que estou sentindo para me aconselhar, ensinar como ser melhor, tirar dúvidas, sarar minhas doenças, enxugar minhas lágrimas, me esconder de pessoas más, me dar sabedoria quando eu pedir, enfim, Ele deseja o tempo todo ter um relacionamento contínuo comigo. Ainda não posso vê-lo, apenas sentir seu toque de amor e paz e receber suas bênçãos como resposta das orações que faço à Ele. O seu nome é DEUS.
Eu tinha 5 anos quando pedi à Deus para ser meu Pai. Sabe aquele espaço vazio que te falei no início desta carta que pensei que era porque você não estava comigo, pai? Era o lugar reservado para o meu Deus Pai. Você papai mesmo ausente tem um lugarzinho ocupado em meu coração.  Lembro desse dia como se fosse hoje...
Estava a caminho da igreja com minha mãe e perguntei-lhe:

Nota:  nessa parte a jovem pára de escrever e simula estar lembrando da infância – e aí  entra o teatro de fantoches.


(INÍCIO DO TEATRO DE FANTOCHES) – Personagens: Mãe e Filha (Ritinha).

As duas estão a caminho do culto.

Ritinha -  Mãe eu quero ir para o céu morar com Deus, como faço?
Mãe - Primeiro você precisa crer em Jesus Cristo como Senhor e Salvador da sua vida, depois fazer um convite especial para Jesus morar dentro do seu coração, pois só assim Deus vai aceitá-la como filha.
Ritinha - Mas Jesus me salvou de quê?
Mãe - Jesus nos salvou da morte eterna, de ficar longe do amor e da proteção de Deus. A bíblia diz que quem não for morar no céu irá para um lugar de muita tristeza, dor e sofrimento, onde haverá choro e ranger de dentes.
Ritinha - Deus me livre mamãe!
Mãe - Pois é filha, foi por isso que Papai do Céu teve um plano maravilhoso para livrar e salvar todas as pessoas desse lugar horrível e levá-las para morar com Ele! Para entrar no céu é preciso estar com o coração limpinho, sem manchinhas de pecado porque Papai do Céu é puro, santo, não tem manchinhas de pecado e odeia o pecado, por isso Ele quer que todos os seus filhinhos se pareçam com ele!
Ritinha - O que é pecado mamãe?
Mãe - Pecado é viver sem Deus, do jeito que quiser, sem conhece-lo e obedecê-lo, e isso faz com que nosso coração fique sujinho, cheio de manchinhas!
Mãe - Ritinha, você sabia que todos nós nascemos com a manchinha de pecado?
Ritinha - Até eu?
Mãe - Sim! Você, eu, todo mundo!
Ritinha - Ai mamãe, to frita! Como faço pra tirar essas manchinhas de pecado do meu coração?
Mãe - Fique tranqüila Ritinha, Papai do Céu pensou nisso. Para limpar o coração das manchinhas de pecado das pessoas, precisaria haver um sacrifício, alguém teria que morrer derramando o sangue que lavaria todos os corações sujinhos e eles ficariam vermelhinhos, novinhos e limpinhos e todos poderiam morar no céu. Sabe o que ele fez? Fez com que seu único filho chamado Jesus Cristo morresse na cruz e, ferido, derramasse todo o sangue do seu corpo que limparia as manchinhas de pecados das pessoas para que pudessem morar com Papai do Céu.
Ritinha - Tadinho mamãe! Por quê Papai do céu fez isso com ele?
Mãe - Calma, filha, depois que Jesus morreu na cruz, Deus fez com que ele vivesse novamente! No terceiro dia após sua morte, Jesus ressuscitou e apareceu para todos os seus discípulos e amigos; depois, vivo, ele foi para junto do Papai do Céu, onde está até hoje! Jesus disse que um dia virá buscar todas as pessoas que o receberam em seus corações.
Ritinha - Mas mamãe, como é que Jesus Cristo vai lavar meu coração e tirar as manchinhas de pecado, se ele não está mais aqui?
Mãe - Filha esse é o plano de Deus, é só acreditar, pela fé. Acreditar que papai do céu enviou Jesus Cristo para nos salvar da morte eterna, daquele lugar horrível, para morar no céu, onde só haverá alegrias, lugares lindos com praças e ruas de ouro e muitas outras coisas que só estando lá para saber.
Ritinha - Então eu acredito! Muito, muito, muito!
Mãe - Mas não é assim! Você precisa se arrepender de ter pecado, orar confessando que acredita, convidar a Jesus para morar em seu coração e depois ler a bíblia e ir aos cultos para poder conhecer mais de Deus e do seu povo, de Jesus, e tudo o que precisa para viver uma vida feliz.
Ritinha - Então eu vou orar mamãe!
Mãe - Está bem Ritinha, vou acompanhá-la.
Ritinha - Papai do céu. Obrigada porque você fez com que o seu filhinho Jesus Cristo morresse para derramar o seu sangue e lavar o meu coraçãozinho que estava todo sujinho com manchinhas de pecado. Agora eu não vou mais para aquele lugar horrível, e sim para o céu. Perdoa papai do Céu porque eu desobedeci o papai e a mamãe... e ontem também a minha tia da escola, em nome de Jesus, amém!
Ritinha - Olha mamãe já estamos chegando na igreja. Quero contar para meus amiguinhos que Jesus agora mora no meu coração!
 (FIM)

Continua a carta ao pai.... a jovem começa a escrever novamente.

Sabe pai, confesso que por algum tempo fiquei chateada e triste com você, por causa da sua ausência. Me questionava: por quê meu pai fez isso comigo? Um dia alguém me levou um presente e disse que foi você quem mandou. Até hoje guardo a bonequinha, mas o que eu queria mesmo era ter recebido o presente de você para te abraçar, beijar e me jogar em seus braços esperando você me pegar e jogar para cima, assim como o pai do meu amigo fez com ele, quando éramos crianças.
Mas aprendi com o meu Pai do Céu que a gente precisa perdoar as pessoas, pois o perdão é um gesto de amor é a essência do caráter de Deus! Sem perdão, não há amor e sem amor, não há como ter um coração limpo, como Deus deseja. Aprendi que todos nós erramos, que não existe nenhuma pessoa totalmente justa na face da terra, então como eu poderia exigir isso de você? Eu sei que em algum momento você pensou em mim e pode até ser que ficou com medo de se aproximar para não ser julgado ou condenado. Mas quero que saiba que não te condeno e não te julgo, sabe por quê? Porque essa não é uma tarefa para mim, a minha parte é te amar. É por isso que estou aqui, novamente, como faço todos os anos no dia dos pais, escrevendo uma cartinha para dizer que TE AMO e cumprir o que Deus me ordenou no livro de Efésios 6:2-3  “Honra a teu pai e a tua mãe para que te vá bem, e sejas de longa vida sobre a terra”. FELIZ DIA DOS PAIS!     
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Dia dos Pais - Video Homenagem


A programação para o Dia dos Pais contou com três estratégias:

1 - Um clip com fotos dos pais da igreja com seus filhos e familiares;
Criação: Nayra Cruz (minha filha)
Música: Por Você Pai
Autor: Milton Cardoso

4 - Um Coffee Break preparado pelas mulheres;
Nota:  foi lindooo!!! os pais e todos os presentes AMARAM!!!


















sábado, 9 de julho de 2011

BULLYING - TÔ FORA! (Tema do Culto Infantil)

Por: Eliza Soares





Postarei aqui todo o processo: o e-mail comunicando o evento, plano de desenvolvimento do tema com recursos utilizados, versículo chave, estratégias, e outros aspectos. 

 
Desenvolvi o tema no culto infantil com os seguintes objetivos gerais:

1-conscientizar as crianças do mandamento do "amor ao próximo" como princípio de obediência à Deus, e a prática do bullying, como desonra tanto à Deus, quanto às vítimas e a própria pessoa que pratica;

2-conscientizar as crianças do mal que causa tanto às vítimas, quanto aos que praticam;

3- ensinar que a prática leva a desobediência do príncípio do "amor ao próximo", consequentemente ao pecado;

4 - levar as crianças a renunciarem a prática;

5- identificar possíveis vítimas e levá-las a testemunhar suas experiências, visando cura interior (liberar perdão, orar por proteção...).

6 - fazer com que as crianças identifiquem comportamentos de bullying;

7 - ensinar o conceito de bullying;


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PASSO 1

E-mail comunicando o tema aos pais e irmãos:

Amados,

Repassem este e-mail a amigos com filhos. Quem sabe Deus proveu alcançar crianças que praticam ou são vítimas deste mal que está causando tragédias, feridas na alma e doenças mentais.

O Bullying é um fenômeno mundial. Quem sofre, geralmente é tímido (não revida e nem fala para ninguém - sofre calado), perde o interesse em ir para a escola, tem a autoestima baixa, gosta de ficar isolado das pessoas, e muitos outros comportamentos que podem levá-lo ao suicídio (justiça própria).Quem pratica tem um grande prazer por ter alguém sob seu domínio. Se alegra em ver sua vítima triste, sofrendo, enfim, fazendo o que ele quer. Sente-se forte, poderoso e necessita de praticar a maldade todos os dias, é o alimento da alma dele que está vazia de amor. As práticas são diversas (e sem motivos), tanto físicas como verbais como: socos, empurrões, intimidações, discriminação, zombaria,  roubar pertences e lanches, ridicularizar enfatizando algo que acha "esquisito" no outro: dente de cavalo, girafa, baleia, cabelo de bombril, burro, dentre outras manifestações.  

Acredito que as duas partes são vítimas, pois o intento de satanás é matar, roubar e destruir vidas para que elas não sejam salvas. Mas Jesus Cristo foi claro quando disse:  " O ladrão vem senão a matar, roubar e destruir; eu vim para que todos tenham vida e a tenham em abundância." (João 10:10).

Deus quer sarar nossa nação, principalmente nossas crianças que serão os adultos do amanhã. Crianças saradas e amadas, futuros adultos justos, bons e amorosos.
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                                  Boletim Informativo (abaixo do texto do e-mail)



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PASSO 2

Desenvolvimento do tema

Objetivos específicos - de acordo com os recursos utilizados.

a) Crachás - com imagens de crianças envolvidas em cenário de bullying (vítimas e algozes)- Cada criança deveria escolher um e colocá-lo no pescoço. Durante o desenvolbimento do tema elas perceberiam que as imagens escolhidas também estavam em outros recursos audiovisuais, com isso, haveria uma melhor identificação com o tema e maior participação.

"Envolver as crianças com o tema de modo a participarem."

Nota: foi o que aconteceu. Algumas crianças disseram: "olha tia, estou com essa mesma foto aí!" (referindo-se ao slide passado pela ministrante Michelle). Neste momento a Michelle explorou o máximo a situação de bullying exposta na imagem - "Pois é... é a mesma imagem... e o que ela está mostrando?... Isto é legal? (As crianças respondiam NÃO!) Se não é legal, é o quê? (Em um só coro diziam: É BULLYING!)"...

Modelo dos crachás:











Confecção dos Crachás - recursos: papel cartão, barbante, cola em bastão, tesoura, perfurador e figuras com os personagens envolvidos nas situações do tema.







b) Slides - com as mesmas imagens dos crachás com o objetivo de reforçar o debate sobre o contexto da situação das crianças na figura exposta, favorecendo a conscientização de que a prática "Não é legal";

Fotos da palestrante Michelle Campos - Ministrando o tema através dos slides:


Slides - (imagens) - "Isto não é legal, é BULLYING!"
















Recursos para a criação dos Slides - imagens da web (que não são de minha autoria - peço desculpas aos autores por não citá-los e solicito que os mesmos postem aqui os devidos créditos de criação, até mesmo para receberem os P A R A B É N S!)  - De minha autoria é somente a montagem de cada slide e textos.
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c) Teatro de Fantoches - peça; Bullying, tô fora!!!




 O objetiivo é remeter as crianças a uma situação real, familiar, para maior compreensão e aprendizagem - acredito que as crianças aprendem muito quando envolvidas no ambiente familiar.

Personagens: pai, mãe e filha




Peça de minha autoria: Bullying, Tô fora - TEXTO:




BULLYING, TÔ FORA 

LAURA -  entra em casa gargalhando 
LAURA- há, há, há, há, há. Oi mamãe, oi papai! 
MÃE- Oi minha filha, mas que alegria é essa? O que te deixou tão feliz? 
MÃE- É lá na minha escola... há, há, há, há.... é muito engraçado! Há, há, há, há, há! 
PAI- Conta pra gente filha! 
LAURA- É que lá na minha escola tem uns meninos e umas meninas muito engraçados. Eu faço muita gozação com a cara deles! E o melhor de tudo é que eles não fazem nada; não me xingam, não me batem e não mandam eu calar a boca. Tem umas meninas que choram e uns meninos que abaixam a cabeça, assim óh (abaixar a cabeça e mostrar). Há, há, há, há, há... eu me divirto muito com isso. 
PAI-E o que eles fazem de engraçado? 
LAURA- Nada! Eles não fazem nada! É o jeito deles que me fazem rir muito. 
MÃE- Como assim, filha? 
LAURA- Olha, é assim... tem um menino que se chama Juca, ele é muito medroso. Um dia, eu levei uma aranha de brinquedo para a escola, joguei a ela em cima dele e aí ele começou a pular, gritar e chorar. Os olhos dele ficaram arregalados. Há, há, há, há, há... acho legal o jeito que ele faz! Só por isso muitos coleguinhas levam uns bichos de brinquedos só pra ver o Juca com medo. 
PAI- Laura, isso que você faz não é legal!  
LAURA- Há? Por quê papai! 
PAI- Porque você fez seu coleguinha sofrer. Ele ficou muito assustado e aflito. Ele sentiu muito medo.  
LAURA- É mesmo papai! Ele até fez  xixi nas calças de tanto medo. 
PAI- Pois é filha. Isso que você fez chama-se Bulllying. 
LAURA- Como é esse nome? O que é isso? 
MÃE- É Bul-ly-ing. Bullying é uma palavra em inglês. Que é a língua dos americanos que moram nos Estados Unidos. Essa palavra aqui, no Brasil, significa praticar maldade com o próximo, fazer o coleguinha sofrer. 
LAURA- Ah é? É Bullying é? 
PAI- Sim filha.  
LAURA- Então meus outros coleguinhas estão fazendo bullying com o Juca, ? 
PAI- Claro que sim! E bullying não é só assustar o colega com bichos de mentira, não. 
PAI- Se você chutar, bater, tomar o lanche, rir da cara dele até ele se sentir triste, não deixá-lo brincar com você e seus amigos, xingar , empurrar para ele se machucar, fazer fofoca dele para seus colegas não brincarem com ele, e outras coisas que o façam sofrer, tudo isso chama-se Bullying. 
PAI- Tudo isso é maldade. E você está sendo mal. 
PAI- Você sabia que os maus não vão para o céu? 
LAURA- Não, não sabia. Mas por quê? E o que é céu? 
MÃE- Calma, Laura, uma pergunta de cada vez. 
PAI- Céu é o lugar onde papai do céu mora e onde algumas pessoas vão morar.  
LAURA- Lá é bom?  
PAI- Claro que sim! A bíblia diz que o céu, é o único lugar que ninguém sente dor e nem tristeza. Não tem choro, nem medo, nem raiva, nem ódio... ninguém fica chateado. É só alegria!  
PAI-  Tá escrito na bíblia que o céu é muito mais bonito do que aqui, na terra. Lá tem lugar que é todo de ouro.  E só podia ser assim mesmo porque papai do céu é riquíssimo! É dono de tudo que tem aqui, na terra,  e lá, no céu!  Foi ele quem fez tudo! 
PAI- Papai por que é que só algumas pessoas vão morar no céu? 
LAURA- Porque quem faz o mal, faz o coração ficar cheio de manchinhas pretas e o nome dessas manchinhas é pecado. Lá, no céu, só entra quem tem o coração limpinho, sem pecado. 
LAURA- Choro.... ah papai, então eu não posso ir para o céu! Eu eu fiz maldade com meu coleguinha! Meu coração está com manchinha preta E agora papai?  
PAI- Não chore Laurinha! Tem um jeito pra isso! A bíblia diz que todo mundo fez maldade e fez manchinha no coração. E para limpar essa manchinha,  papai do céu disse que mandou  seu único filhinho chamado Jesus Cristo para morrer na cruz,  sangrando  e esse sangue poderia lavar o coração preto de maldade e fazer ele ficar limpinho. Depois Jesus ressuscitou (viveu novamente). 
LAURA-  E como faço  para meu coração ficar limpinho, sem manchinha? 
PAI- É só você reconhecer que fez maldade com seu coleguinha, pedir perdão ao papai do céu por ter feito isso, depois se arrepender e depois convidar a Jesus Cristo para morar dentro do seu coração. 
PAI- Papai eu quero fazer isso, você me ajuda? 
PAI- Sim filha, repita comigo: “Papai do céu, sei que um dia irei morar aí no céu e só posso entrar se meu coração estiver  sem manchinha. Peço perdão pela maldade que fiz com meu coleguinha.  Quero convidar Jesus Cristo para entrar no meu coração. Amém. 
PAI –Parabéns filhinha! 
MÃE – Filha, papai do céu deu uma dica para que a gente não fique com o coração manchado. 
Fala logo mamãe! Eu quero saber disso! 
MÃE - Ele disse:  “Amarás a Deus sobre todas as coisas e ao teu próximo como a ti mesmo”. 
LAURA  - o meu próximo é meu coleguinha, ? Tenho que tratar ele como eu gostaria de ser tratado, ?  
MÃE – Sim, filha.  
LAURA - Papai, sabe o que vou fazer amanhã? Vou pedir perdão para o meu coleguinha. Quero  levar um lanchinho especial para ele. 
PAPAI - Muito bem minha filha, vem aqui dá um abraço no papai. 
LAURA - Papai eu quero falar uma coisa pro Senhor. 
PAPAI - Fala, filha! 
LAURA - BULLYING, TÔ FORA! 

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d) Vídeo - "A História de Uma Flor que Sofria Bullying" - o objetivo é alcançar as crianças menores (3 a 6 anos), conscientizá-las, informá-las e educá-las.




Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=h3-9UlWrYzE


O vídeo a seguir foi postado algum tempo depois da ministração do tema, a internauta refez com uma melhor resolução, achei por bem  postá-lo:

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=HHlhrx4mlVk
 


Nota: as crianças amaram! Muitas se identificaram com as situações expostas (ativa ou passivamente). Aprenderam como reagir, quando vítimas, e a identificar comportamentos considerados violentos, que fazem o coleguinha sofrer.
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PASSO 3: 

Avaliação - de acordo com os objetivos propostos:

1-conscientizar as crianças do mandamento do "amor ao próximo" como princípio de obediência à Deus, e a prática do bullying, como desonra tanto à Deus, quanto às vítimas e a própria pessoa que pratica;

2-conscientizar as crianças do mal que causa tanto às vítimas, quanto aos que praticam;

3- ensinar que a prática leva a desobediência do príncípio do "amor ao próximo", consequentemente ao pecado;

4 - levar as crianças a renunciarem a prática;

5- identificar possíveis vítimas e levá-las a testemunhar suas experiências, visando cura interior (liberar perdão, orar por proteção...).

Para a avaliar a criançada - Dinâmicas aplicadas:

I - Testemunho - abriu-se a oportunidade para que crianças e adultos contassem suas experiências. Foi maravilhoso porque houve muitos testemunhos. No final, todos foram convidados a orarem pela proteção de Deus; as vítimas a perdoaram seus algozes; aos que praticavam, pedirem perdão à Deus, e outras orações relacionadas ao tema.

(Fig. 1) Jovem e seu relato... houve aconselhamento e troca de experiências;
 (Fig. 2) - criança contando como foi ruim sofrer bullying;

Fig. 3 - Menino compartilhando a situação que passou, como vítima;

Fig. 4 - Mãe  participando - contanto suas experiências e ensinando como perdoar e sair da situação.

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II) Encenação -  as crianças e adultos forma divididos em grupos, sendo que uma parte deveria criar práticas de bullying, e a outra parte teria que "corrigir" as atitudes dos colegas com boas práticas de relacionamento.


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Cartazes educativos- Colocados na frente do cenário do teatro de fantoches.



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Considerações finais


Ensinar o caminho que a criança deve andar, com quem andar e como andar é uma dádiva que Deus concede a quem a Ele clama e busca. É um grande desafio  "quebrar" o padrão de comportamentos e  práticas de relacionamento que o mundo propõe à todos nós nos diversos canais de comunicação: tv, internet, rádio, jornais, revistas, dentre outros. Assim, entra em nossos lares e mentes diversidades de situações que pervertem nosso caráter cristão e identidade em Cristo. Nossos sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar são dominados. O que podemos esperar de crianças entregues aos seus próprios desejos e anseios? Que assistem o que querem, gerenciam seu próprio tempo e ditam as regras dos seus comportamentos? Se os pais são questionados sobre essas questões, a resposta é sempre uma justificativa: ele(a) não aceita correção, ou ele(a) não tem jeito, ou ele(a) chora até ficar roxo(a)... Certos pais têm receios em "contrariar" seus filhos por questões de culpas - falham por não dedicarem tempo em educá-los, dialogar ou brincar com eles -  e acabam por cederem aos desejos de seus filhos. E ai de quem contrariá-los! Na condição de "tudo posso" muitas crianças praticam diversas desonras e desrespeitos, como sendo atitudes normais porque não aprenderam sobre limite, respeito e amor ao próximo. Educar é o papel dos pais, quando há falhas, as mesmas se refletem, negativamente, nas atitudes das crianças. A bíblia diz que uma árvore boa não poduz frutos ruins e virce-versa. Em que frutos nossas crianças estão se transformando? O que você pai ou mãe está plantando no território emocional do seu filho? Tenha a certeza que a colheita é certa! Louvo à Deus porque as crianças que fizeram parte do culto sobre bullying, aprenderam de modo dinâmico e participativo, que o melhor desta vida é obedecer a Deus e amar o próximo, mesmo que esse amor signifique PERDOAR a quem nos ofendeu.